შიდა ჰაერის ხარისხის გაუმჯობესება სკოლებში - ქიმიკატები და ობის

ტოქსიკური ქიმიკატების და ობის შემცირება გადამწყვეტია სკოლებში კარგი შიდა ჰაერის ხარისხისთვის.
რეგულაციების დაწესება შიდა ჰაერის ხარისხის გასაუმჯობესებლად და ჰაერის საერთო დამაბინძურებლების ზღვრული მნიშვნელობებით იმ ადგილებში, სადაც იკრიბება მგრძნობიარე პოპულაციები, გადამწყვეტი დასაწყისია (Vlaamse Regering, 2004; Lowther et al., 2021; UBA, 2023; Gouvernement de France, 2022).
უნდა მოეწყოს შიდა ჰაერის დამაბინძურებლების ზემოქმედების მკაფიო წყაროები, როგორიცაა გაწმენდა, შეღებვა და ა.შ. ბავშვების ზემოქმედების შესამცირებლად, მათი დაგეგმვისას სკოლის საათის შემდეგ, დაბალი ემისიის საწმენდი საშუალებების და მასალების გამოყენებით, პრიორიტეტული სველი გაწმენდის, მტვერსასრუტების დაყენებით. HEPA ფილტრებით, ტოქსიკური ქიმიკატების გამოყენების მინიმუმამდე დაყვანით და ისეთი ტექნოლოგიების გამოყენებით, როგორიცაა სორბციული დაფები (გარკვეული დამაბინძურებლების დასაჭერად შექმნილი ზედაპირები) და CO2-ის მონიტორინგი საკლასო ოთახებში, როგორც შიდა ჰაერის ხარისხის მაჩვენებელი.
უმეტეს სკოლაში, გარე ჰაერის ხარისხი შეიძლება იყოს უკეთესი, ვიდრე შიდა ჰაერის ხარისხი რამდენიმე პარამეტრით, ხოლო ვენტილაცია არის მთავარი ინსტრუმენტი საკლასო ოთახებში და ლაბორატორიებში შიდა ჰაერის ხარისხის გასაუმჯობესებლად.ის ამცირებს CO2 დონეს და აეროზოლით გადამდები დაავადებების რისკს, აშორებს ტენიანობას (და დაკავშირებულ ობის რისკებს - იხილეთ ქვემოთ), ასევე სუნი და ტოქსიკური ქიმიკატები სამშენებლო პროდუქტებიდან, ავეჯიდან და საწმენდი საშუალებებიდან (Fisk, 2017; Aguilar et al., 2022).
შენობების ვენტილაცია შეიძლება გაუმჯობესდეს:
(1) ფანჯრებისა და კარების გახსნა ატმოსფერული ჰაერის შესაყვანად,
(2) გათბობის, ვენტილაციისა და კონდიცირების (HVAC) მოწყობილობების გამოყენება და სველი წერტილებისა და სამზარეულოს გამონაბოლქვი ვენტილატორების გამართულად მუშაობის უზრუნველყოფა, და (3) საჭირო ცოდნისა და ინსტრუქციების მიწოდება სტუდენტებს, მშობლებს, პროფესორებსა და პერსონალს
(Beregszaszi et al., 2013; European Commission et al., 2014; Baldauf et al., 2015; Jhun et al., 2017; Rivas et al., 2018; Thevenet et al., 2018; Brand et al., 2019 WHO ევროპა, 2022).